Bronnenbibliotheek

Titel	Auteur	Type bron	Jaar	Land	Korte samenvatting	URL
20 tips en strategieën voor samenwerkend leren voor docenten	Het personeel van TeachThought	Artikel met nuttige tips	2020	Engeland	Dit artikel presenteert 20 tips en strategieën voor samenwerkend leren voor docenten.	URL
30 interactieve Google Presentaties-activiteiten	Matt Miller	Richtlijn	2019	Verenigde Staten van Amerika	In het artikel wordt uitgelegd hoe Google Slides of PowerPoint kan worden gebruikt om lessen interactiever te maken. De auteur presenteert 30 innovatieve games/activiteiten die docenten kunnen inspireren.	URL
30+ beste samenwerkingshulpmiddelen voor online leren	Sofia Green	Andere	2021	Verenigde Staten van Amerika	Deze literatuurstudie gaat over samenwerkend leren. De auteurs spreken over de pedagogische benadering van samenwerkend leren, de rol van de docent. Ze definiëren ook hoe we e-klaslokalen meer kunnen laten samenwerken en welke hulpmiddelen docenten kunnen gebruiken om samenwerkend leren te bieden.	URL
5 tips om digitaal leren toegankelijk te maken voor alle studenten	Rhianon Gutierrez	Artikel met nuttige tips	2021	Verenigde Staten van Amerika	Rhianon Gutierrez, een in Boston gevestigde onderwijzer, ontwerper en consultant die werkt op het snijvlak van media, onderwijs en culturele inclusie, deelt 5 tips om digitaal leren toegankelijk te maken voor alle studenten.	URL
6. Effectieve online discussies	Michelle Rogers-Estable, Cathy Cavanaugh, Michael Simonson, Triona Finucane, Andrew McIntosh / Course Hero online leerplatform	Handboek	2018	Verenigde Staten van Amerika/globaal	Onderdeel van de cursus "Virtual Learning Design and Delivery". Het hoofdstuk bespreekt belangrijke onderwerpen die helpen om: te analyseren hoe online discussies de leermogelijkheden kunnen vergroten; begrijpen hoe de aanwezigheid van de instructeur de kwaliteit van de discussie kan beïnvloeden; analyseren welke strategieën het beste zouden werken in online discussies; manieren leren om actieve, boeiende en geavanceerde discussies tussen studenten te bevorderen; analyseerd geavanceerde discussiemethoden voor het creëren van unieke leerervaringen, enz.	URL
7 manieren om interactie in het virtuele klaslokaal te maximaliseren	Wall Street Engels	Artikel met nuttige tips	2020	Spanje/globaal	Het artikel richt zich voornamelijk op het online onderwijzen van Engels en geeft handige tips om de online interactie te maximaliseren. Enkele van de voorgestelde ideeën zijn: peilingen en quizvragen opstellen, op een bord schrijven, de opnamefunctie gebruiken, de interactiepatronen plannen, enz.	URL
7 slimme manieren om technologie in de klas te gebruiken	Hailey Reissman	Artikel met nuttige tips	2017	Verenigde Staten van Amerika	Op de website staat een artikel over een lerares op een basisschool (Kayla Delzer) die het gebruik van sociale netwerksites verwerkt in de lessen die ze geeft. De docent geeft tips voor het gebruik van technologie in de klas.	URL
8 strategieën om de deelname aan uw virtuele klaslokaal te verbeteren	Emelina Minero/George Lucas Educatieve Stichting	Artikel met nuttige tips	2020	Verenigde Staten van Amerika	In het artikel delen docenten hun beste synchrone strategieën (zoals: spinnenwebdiscussie; chat gebruiken om te controleren of de stof word begrepen; flip je klaslokaal om diepere discussie te stimuleren; think-pair-share aanpassen aan Zoom; een nieuwe draai aan laten zien en vertellen ) en asynchrone strategieën (zoals: online forums creëren een heen-en-weer dialoog; zien en bekritiseren van werk van collega's via virtuele galerijwandelingen; online brainstormen over bewegende stations) om de deelname van studenten tijdens online leren te stimuleren.	URL
Accessible Social	Accessible Social	Andere	2022	Verenigde Staten van Amerika	Accessible Social is een gratis informatiecentrum voor digitale marketeers, communicatieprofessionals, makers van inhoud en dagelijkse gebruikers van sociale media.	URL
Analyseren van interacties in online discussies door middel van sociale netwerkanalyse	Dan Ye, Svoboda Pennisi	Video/Podcast (in het Engels)	2022	Verenigde Staten van Amerika	Online discussie is een van de meest gebruikte hulpmiddelen om de interactie en betrokkenheid van studenten bij online cursussen te verbeteren, maar het is niet duidelijk hoe sociale aanwezigheid in online discussies het leren van studenten beïnvloedt en welke soorten interacties we moeten aanmoedigen. Analyse van sociale netwerken biedt een nieuwe methode om te onderzoeken hoe sociale interacties in online discussies het leren beïnvloeden. Doelstellingen; Het onderzoek heeft tot doel de interactiepatronen van online discussies van studenten te identificeren en te onderzoeken hoe deze gerelateerd zijn aan de leerprestaties van studenten in een asynchrone cursus.	URL